Похожие товары
Также ищут:
Набор для рисования 86 предметов, набор для творчества
Описание
Описание
Художественный набор для рисования - прекрасный подарок своему ребёнку,
племянникам, дочке или сыну знакомых. Рисовать любят и малыши, и подростки,
поэтому "чемоданчик" для творчества можно рассматривать в качестве презента
любым по возрасту ребятишкам.
Особенности набора для рисования из 86 предметов:
- Польза для развития: в процессе создания рисунков на бумаге разрабатываются маленькие пальчики, улучшается мелкая моторика. А это оказывает благотворное влияние и на развитие речи. Стоит купить художественный набор для рисования даже гиперактивным деткам, ведь такое количество предметов заставит отвлечься от активных игр. Работа с разными по типу видами изделий для рисования тренирует усидчивость и вырабатывает аккуратность.
- Удобство в процессе использования: 86 предметов поставляется в органайзере. После занятий достаточно разложить всё по своим местам, и на столе вновь будет порядок!
- Универсальность: комплект не имеет привязки к полу или возрасту. Но стоит учитывать и тот факт, что он предназначен для домашних творческих занятий, не подходит для профессиональных уроков в художественной школе. А вот на ИЗО в общеобразовательных школах фломастеры, краски и карандаши точно пригодятся.
Стоит купить художественный набор родителям, которым нужно занять старших
детей, чтобы спокойно уделить время уходу за младшими.
Ножницы с тупыми концами, кисточка и ёмкость для клея помогут создавать
аппликации, делать необычные поделки. Все изделия безопасны, но не стоит
оставлять трёхлетку одного в комнате с таким разнообразием красок! Ведь бурная
фантазия может подсказать выбрать в качестве холста мебель или обои.
В набор входят:
- ### 24 фломастера
- ### акварельные краски 12 цветов
- ### 12 восковых мелков
- ### 1 кисть
- ### 1 ластик
- ### 12 масляных карандашей
- ### 1 точилка
- ### 1 клей,
- ### 1 карандаш НВ
- ### 1 линейка
- ### 1 ножницы
- ### разноцветные скрепки + сам пластиковый чемоданчик.
- размеры кейса: 36х24х4см.
